Роль общественных организаций в формировании доброжелательной среды для учащихся во время проведения экзаменов обсуждалась на семинаре-совещании, которое прошло в Совете Федерации. В его работе принял участие председатель комитета Волгоградской областной Думы по культуре, делам национальностей и казачества, вопросам общественных объединений, религиозных организаций и информационной политики Александр Осипов.

«Важное требование современной школы – создание комфортной образовательной среды, прозрачность подготовки и проведения ЕГЭ. Поэтому контроль за качеством образовательной деятельности, в частности, за процедурой единого госэкзамена является еще одной необходимой составляющей современного образования, - считает парламентарий. – Согласно многочисленным опросам в числе положительных результатов ЕГЭ называют упрощение процедуры поступления в вузы, повышение шансов одаренных учащихся из регионов стать студентами престижных российских университетов и академий, уменьшение субъективизма в оценке знаний учеников и абитуриентов. Однако часть общества считает такую систему сложной, неоправданно формализованной, не учитывающей индивидуальные особенности учащихся; некоторые вообще не верят в то, что ЕГЭ помогает в борьбе с коррупцией. Участие общественных организаций в процедуре проведения единого экзамена – это возможность обеспечить прозрачность и объективность процесса, повысить доверие к ЕГЭ, создать ему устойчивый положительный имидж».

В настоящее время в нашей стране Российским Союзом Молодежи реализуется волонтерский проект – «Корпус общественных наблюдателей», участниками которого в основном являются студенты вузов. В соответствии с приказом Минобрнауки России стать общественным наблюдателем может любой гражданин, получивший соответствующую лицензию. Он призван следить за соблюдением порядка проведения государственной итоговой аттестации и пресекать нарушения как со стороны участников, сдающих экзамен, так и со стороны организаторов его проведения.

Но, как показывает практика, случаются прецеденты, когда наблюдатели формально подходят к своим обязанностям, опаздывают или вообще не присутствуют на экзаменах, не знают правовые нормы, регламентирующие их деятельность.

По мнению Александра Осипова, изменить ситуацию могло бы активное привлечение общественных организаций к участию в кампании по подготовке и проведению ЕГЭ: «На уровне муниципалитета может быть создана общественная организация, в которую войдут родители, педагоги и студенты вузов, ученые академии последипломного образования, работники СМИ. Она будет аккумулировать вопросы информационной открытости и поддержки ЕГЭ, осуществлять взаимодействие со школами и вузами по данному направлению, организовывать совместно с образовательными структурами, родительской общественностью и учащимися круглые столы, встречи, участвовать в процедуре проведения госэкзамена в качестве общественного наблюдателя».

Парламентарий также предложил ввести возрастной ценз для студентов, которые хотят стать такими наблюдателями. Эту инициативу поддержал советник ректора Московского педагогического университета.

Фото: источник